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課程名稱 |
華語文教材教法
Methods and Materials of Chinese Language Teaching |
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開課學期 |
112-2 |
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授課對象 |
華語教學碩士學位學程 |
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授課教師 |
張莉萍 |
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課號 |
TCSL7003 |
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課程識別碼 |
146 M0070 |
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班次 |
01 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期五2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
綜201 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。限本學程學生
限碩士班以上
總人數上限：30人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
「華語文教材教法」為學程核心必修課程。課程除了綜述外語教學方法、說明各級華語教材之差異、帶領認識各類華語教學課型、教學設計、教案編寫外，更著重在教學實務，包括安排業師來演講、安排學生觀摩教學、學生上台試教等等。 |
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課程目標 |
完成本課程，能確實理解教授國語文與華語的不同；能針對不同背景學習者，選擇合適的教材與教法；能撰寫適用的教案；最終能建立自己的華語教學觀。 |
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課程要求 |
由於課程重在教學實務，且多數時間為翻轉教學，教師要求學生全程參與。因課程需求，將安排觀摩華語課堂教學或業師演講，或許無法在課程時間進行，教師將盡量協調，也請大家配合出席。每週都有作業，或是閱讀文獻，或是觀看教學影片，或是撰寫反思心得，學生必須完成（多數繳交時間為：週三晚上10點），以利課堂討論或評論。 |
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預期每週課後學習時數 |
6小時 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 歡迎隨時來信預約 lchang@ntu.edu.tw |
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指定閱讀 |
Lightbown, Patsy M. and Spada, Nina. 2013. How languages are learned (4th edition), Oxford University Press. |
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參考書目 |
宋如瑜，2020，華語教師課堂話語發展，正中書局。
Richards, Jack C. and Rodgers, T. S. 2014. Approaches and Methods in Language Teaching (3rd edition), Cambridge University.
余光雄（譯），2002，第二語教學最高指導原則。台灣培生教育出版。（原文: Principles of Language Learning and Teaching by Brown, H. Douglas)
施玉惠、楊懿麗、梁彩玲（譯），2003，原則導向教學法─教學互動的終極指南。台灣培生教育出版。（原文: Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy by Brown, H. Douglas) |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂參與 |
40% |
包括心得、反思、提問、小試教 |
2. |
期中報告 |
20% |
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3. |
期末試教 |
40% |
包括教案 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
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課程安排說明 |
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第2週 |
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華語文教材 |
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第3週 |
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發音教學（演講） |
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第4週 |
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華語教材與教案編寫 |
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第5週 |
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詞彙教學 （課外教學觀摩開始） |
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第6週 |
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初級教材詞彙試教（每人演示5分鐘） |
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第7週 |
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國定假日 |
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第8週 |
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期中考週 |
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第9週 |
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語法教學 |
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第10週 |
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中級教材語法試教（每人演示10分鐘） |
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第11週 |
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專業華語教材編寫（演講） |
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第12週 |
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課堂提問與糾錯技巧 |
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第13週 |
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專業華語教材教法 |
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第14週 |
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高級教材教法 |
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第15週 |
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期末試教（每人演示15分鐘） |
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第16週 |
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期末考週 |